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向东春
点击数191  时间:2017-07-02

向东春,女,汉族,1975年1月生,湖南洞口人,湖南科技大学教授、硕士生导师。2003年毕业于中南大学高教所,获教育学硕士学位;2007年毕业于华东师范大学高教所,获教育学博士学位;现正在华中科技大学教科院博士后流动站学习和交流。2009年晋升为副教授, 2015年晋升为教授。2008年取得硕士生导师资格。

主要教授课程
《高等教育学》、《比较教育学》、《中小学教育研究方法》、《国际教育前沿问题综述》
主要研究领域
大学治理的国际比较、小学教师教育
联 系 方 式 15973198866@139.com










​一、主要学术论著 
1.《美国大学联盟的生成逻辑与运行特点》, 《高等教育研究》2014.03
2.《基于生态学的现代大学学科发展特质与路径分析》, 《中国高教研究》,2013.10
3.《大学学术人与行政人信任培植的阻力与化解路径》, 《教育发展研究》2012.01
4.《新课程背景下农村教师教学能力的现状调查》, 《教师教育研究》2012.02
5.《大学基层学术组织的属性透视》, 《高等工程教育研究》2006.03
6.《“和合”视域下的现代大学学术制度创新》, 《求索》2015.08
7.《从农村教师教学能力现状看高师专业的人才培养》, 《大学教育科学》2011.06
8. .《985工程”平台中学科互涉的阻力与对策——基于学科文化的分析视角》, 《清华大学教育研究》,2006.6;
9.《早期中世纪大学学术权力的发展及其启示》, 《高等学校文科学报文摘》,全文转载,2008.6;
10.《权力对话与机制创新:大学组织内部学术权力保障研究》,高等教育出版社,2014

二、主持的主要科研项目 
1. 国家社科基金“十二五”规划教育学国家一般课题“基于信任的大学有效治理机制研究”,2015年主持;
2. 全国博士后基金面上资助项目“信任、知识共享与大学内部权力运行模式创新研究”,2014主持;
3. 湖南省“十二五”教育规划重点课题“信任与知识共享理论下的大学内部治理结构重建与模式选择研究”,2013年主持;
4. 湖南省“十二五”规划重点项目“我国大学学术权力保障机制研究——以去行政化为研究起点”,2010年主持;
5. 全国教育规划课题教育部青年专项课题“现代大学组织运行机制研究”,2008年主持
6. 湖南省高校创新平台开放基金项目“要素与机制:湖南省农村小学教师素质提升的实证研究”,2009年主持。

三、获得的主要奖励 
2008年博士学位论文获中国高等教育学会优秀博士论文提名奖;
2017年《权力对话与机制创新:大学组织内部学术权力保障研究》著作获湖南省十三届社科优秀成果奖二等奖。

荣誉称号

1.2008年被评为“湖南科大优秀青年教师”
2.2014年被评为“全国第四届教育硕士优秀教师”
3.2014年获得校教学优良榜

 


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