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李学

李学,男,汉族,197410月生,湖南桃江人,中共党员。曾任教中学语文7年,获湖南师范大学语文教学论方向硕士学位、课程与教学论专业博士学位。中国教育科学研究院访问学者,湖南省教育科学研究院首届博士后,湖南省首届教师培训师培养对象。现任湖南科技大学人文学院副教授、教育硕士语文方向负责人,教育学院硕士生导师,教育科学研究院专职研究人员。独立出版学术专著3部、参编著作2部,在《中国教育学刊》《教师教育研究》等杂志发表论文40余篇,主持完成省部级课题6项,获省级奖励3次。

主要教授课程

语文课程与教材研究;语文教育研究前沿;语文教育评价与高考研究

主要研究领域

课程与教学论、语文教学论

327790713@qq.com

主要学术成果

一、主要学术论著

[1] 高中语文课程价值取向论,湖南人民出版社,2016

[2] 和合语文课程研究,华中科技大学出版社2012

[3] 省域教育发展水平的实证研究,华中科技大学出版社,2016

[4] 教师教育与教师专业发展,华中科技大学出版社,2014年(副主编)

、主持的主要项目

[1]也论语文教学的人文性及其实现(CSSCI),中国教育学刊,201212

[2]论语言教育内容的生成智慧(《新华文摘》论点摘编, CSSCI),求索,201401

[3]关注教师流动 促进教育均衡发展(CSSCI),大学教育科学,201403

[4] 大学课堂教学研究十年:进展与反思(CSSCI),湖南科技大学学报(社会科学版),201205

[5] 课例研究的新取向与实施路径(CSSCI),湖南科技大学学报(社会科学版),201507

[6] 学科核心素养的内涵及其培育(CSSCI),湖南科技大学学报(社会科学版),201703

[7] 高中语文教师课程价值取向影响因素的实证研究(人大复印资料全文转载),现代中小学教育,201503

[8] 区域教育一体化改革:内涵、动因与路径(CSSCI扩展版),现代教育管理,201312

[9] 省域教育发展情况的实证分析(CSSCI扩展版),湖南社会科学,201704

、获得的主要奖励

[1] 《走向和合:百年文化变迁中的高中语文课程价值取向研究》,教育部人文社科基金项目,主持。

[2] 《百年初中语文课程价值取向研究》,湖南省社会科学基金项目,主持。

[3] 《省域教育发展水平的实证研究》,湖南省教育科学规划重点项目,主持。

[4] 《教育硕士(语文学科教学)案例库建设》,湖南省研究生教改项目,主持。

荣誉称号

区域内义务教育均衡发展制度创新与实践路径, 湖南省教育科学研究优秀成果一等奖(排2

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