为强化新生的专业认知，帮助学生在真实的人工智能教育场景中理解教育技术学专业内涵，明晰专业学习方向与成长路径，10月24日，教育学院副院长张进良、教育技术学专业教师代表及班主任带领2026级教育技术学专业学生，赴科大讯飞中南总部开展企业研学实践与专业教育活动，引导学生在真实场景中认识专业、看清行业、规划成长。

▲师生合影

产业现场变课堂：在真实场景中重新认识教育技术学

师生们在展厅中较全面地了解了人工智能技术在智慧教育、智慧城市、智慧医疗等领域的应用。通过现场观摩、案例讲解、沉浸式体验等形式，师生们对人工智能、大数据等技术在课堂教学、教育评价、数字化校园建设中的应用有了更加直观的了解，深刻体会到“师范+科技”融合背景下的教育技术学专业广阔前景。

▲师生参观人工智能教育应用场景

校友对话变生涯课：在成长故事中拆解专业发展路径

参观结束后，教育技术学专业2015届校友王立冬结合自身创业经历，为学弟学妹精准拆解专业发展路径，强调新时代教育技术学专业学生须兼顾“教育理论功底+创新设计思想+AI工具应用”，方能适配人工智能教育发展的行业需求。他鼓励大家夯实专业基础，跳出传统思维，主动学习新技术，抓住人工智能赋能教育的时代红利。对新生而言，这场讲座既是一次校友经验分享，更是一堂贴近专业实际的生涯启蒙课，让“未来能做什么、现在该学什么”变得更加具体可感。

▲王立冬分享专业发展路径

教师导学变启蒙课：在嘱托答疑中完成角色转变

随后，张进良、刘斌先后对2026级新生进行了专业教育，他们介绍了教育技术学专业的发展方向与独特优势，勉励同学们坚定专业自信，把握AI赋能教育的时代机遇，主动思考人工智能与教育教学融合的路径，在实践中找到专业学习的方向，实现从“被动学习者”到“主动探索者”的角色转变。互动环节，同学们围绕专业学习、实习选择、创业困惑、技能提升等问题踊跃提问，老师与校友逐一细致解答，为大家扫清迷茫、指明方向。

▲张进良进行专业教育

此次入学教育活动，是学院落实实践育人、产教融合的重要举措，也是新生入学教育的一次创新实践。活动通过校企联动、校友领航，把专业认知、生涯启蒙和角色转变前置到新生入学阶段，让入学教育从“适应校园”走向“认识专业、认识行业、认识自我”，有效帮助学生对接行业前沿、明晰职业规划、坚定专业自信，助力培养懂教育、懂技术、懂AI的创新型应用人才。

文/朱佳

图/刘开源

一审：刘    斌

二审：张进良

三审：谭千保