2026年10月16日至18日，由全国教育专业学位研究生教育指导委员会主办，云南师范大学承办的第十一届全国教育博士论坛在云南师范大学国际交流中心举行。40余家教育博士专业学位研究生培养院校代表参会，共同探讨培养模式改革与教育高质量发展的新理念、新模式与新路径。我院2025级教育博士生朱迪和彭泽参加本次论坛，分别围绕“现代教育治理体系与学校管理变革”“数智时代的学生发展与教育”专题展开交流。

朱迪以《人工智能驱动高职办学实绩评价的范式转型——分类循证的理论逻辑与模式建构》为题，围绕高职院校办学实绩评价，从评价流程贯通、评价规则建构、智能平台支撑和多元主体生态共治四个方面提出了具体实现路径。

彭泽以《AI依赖何以诱发中学生数字自伤——基于纵向追踪实证分析》为题，围绕发展系统理论，通过小样本纵向行为观测与大样本纵向心理追踪的混合设计发现，AI依赖通过诱发AI焦虑间接导致中学生数字自伤，且高道德发展水平会强化这一路径中的焦虑效应。

图/文： 彭    泽

一审：张桂玉

二审：刘    旭

三审：谭千保