李兴华，男，汉族，中共党员，湖南资兴人，1987年6月出生，教育学博士，国家二级心理咨询师。主要从事科技教育、在线学习与青少年心理健康等领域研究。在国内外学术期刊上发表论文7篇，主持完成省厅级科研项目3项，参与完成国社科课题1项。

主要教授课程：教育统计与测量，教育学原理（现代教育学），E时代大学生学习指导，大学生心理健康教育

联系方式：lixinghua456@163.com

一、主要论文/著作

【1】 Li Xinghua et al.  (2022). The Influence of Technostress on Cyberslacking of College Students in Technology

Enhanced Learning: Mediating Effects of Deficient Self-Control and Burnout. 

【2】李兴华,刘俊学,罗元云.MOOC背景下教学流程再造的内涵与路径[J].重庆高教研究,2017,5(01):18-22.

【3】李兴华.从碎片到系统：移动互联时代碎片化学习的应对[J].厦门广播电视大学学报,2021,24(03):86-90.

【4】李兴华.生产线员工工作压力源问卷的编制[J].宁波教育学院学报,2012,14(02):58-60+64.

【5】参编《大学来了E时代大学生学习指导》，高等教育出版社，2018.

二、主持/参与课题

【1】《大学生在线学习参与度实证研究》，湖南省教育科学“十三五”规划课题（XJK17BGD012），主持，2017-2022.

【2】《移动互联时代大学生深度学习研究》，湖南省教育厅科学研究项目（17C0457），主持，2017-2021.

【3】《大学生自杀典型案例分析及预防对策研究》，湖南省教育厅高校思政项目（16D12），主持，2016-2018.

【4】《MOOCs背景下地方高校战略重构与流程再造研究》，国家社会科学基金一般项目(14BGL207)，第三，2014-2018.