5月15日下午，华东师范大学心理与认知科学学院教授、教育部“新世纪优秀人才支持计划”获得者、中国社会心理学会副会长崔丽娟教授做客“明湖教育论坛”，在第八教学楼308学术报告厅为我院师生带来了题为《当代社会新型压力对个体心理的影响》的学术报告。报告由教育学院院长李海萍主持。

崔丽娟的报告围绕“城镇化对城市流动儿童与留守儿童的影响”“流动着的人与城市：地方依恋与城市治理”“重大突发公共卫生事件对个体心理的影响”三个方面展开。首先，她以当代社会是流动性社会的表现为例，以连接着农村与城市的“桥梁”为喻，论述了桥上的流动儿童“下桥难”和桥下的留守儿童“上桥难”的社会适应困境，并从群体身份多元化的视角，指出家庭化迁移阶段中，留守儿童与流动儿童在人际（亲子依恋）、群际（外群体）、社会（公共空间）影响下所处的生态环境，以群体身份对个体身心健康的重要性阐释为肇始，基于社会认同理论关于“排斥—认同”模型和群体可渗透性的论述，强调对于流动儿童而言，利用群体身份多元化的社会医治作用与建立城市群体认同等有助其实现社会适应与城市融入。关于留守儿童的社会适应促进与反社会预防，她指出，情感联结的缺失造成了留守儿童多向度的社会适应不良，当前应着重关注留守儿童社会适应与生存现状、社会适应发的保护及风险机制、社会适应不良滑向反社会倾向的形成路径，并以基于网络分析技术的研究，详细说明了留守儿童社会适应的三级指标。其次，她从“流动着的人与城市”出发，讨论了地方认同与亲社会行为之间的关系，并站在个体心理和群体心理的视角，阐明了地方依恋和集体行动对社会治理的影响。再者，她基于心理健康双因素模型，论述了重大突发公共卫生事件对个体心理的影响，并指出积极心理资本（自我效能、乐观、希望、心理弹性）能够促进个体的心理健康，且基本心理需要满足在其中起着中介作用。最后，她认为群体生活和社会身份认同对我们的健康和幸福影响重大，以“没有勇气与过去告别，就不会发现新天地”勉励在座同学努力实现群体身份的多元化。

在互动环节中，我院研究生从“农民工与留守儿童的关系”“半留守儿童的处境”“多元群体的内涵”等方面与崔丽娟教授进行了思想的碰撞与交流。

李海萍在小结中回顾了崔丽娟教授报告的主要内容和观点。他认为崔丽娟教授的分享既具社会学的视野，又有心理学的方法，更体现哲学的视角，为我们理解当代社会新型压力对个体心理的影响上了生动一课。此外，他还勉励我院心理学专业的同学，心理学最终是要回到生活、教育和个体的，应将心理学研究与社会热点联系起来，“独善其身”而后“兼济天下”。

图、文/刘佳慧