4月28日上午，为深入贯彻落实党的十九大精神，推动教师教育改革发展，造就高素质专业化创新型教师队伍，湖南科技大学“新时代与新教师教育”高峰论坛在教育学院308学术报告厅隆重举行。西南大学副校长、国务院学科评议组成员靳玉乐，全国教育专业学位教育指导委员会秘书长、“长江学者”特聘教授、北京师范大学教育学部张斌贤，全国教育学专业教育指导委员会委员、国家教学名师、首都师范大学特聘教授石鸥，全国教育专业学位教育指导委员会委员、“长江学者”特聘教授、华南师范大学教育科学学院院长卢晓中，全国教育专业学位教育指导委员会委员、华中师范大学教育学院涂艳国，全国教育专业学位教育指导委员会委员、湖南师范大学教育科学学院副院长刘铁芳及湖南科技大学副校长廖湘岳出席。
    论坛分为三个阶段。
    第一阶段由教育学院党委书记李炳煌主持，副校长廖湘岳致欢迎辞。
    廖湘岳代表学校对各位专家的到来表示热烈的欢迎，对专家们一直以来给予我校教育学科的关心和支持表示诚挚的谢意，并从学科体系、学科建设、科研成绩等方面简要介绍了我校的基本情况。他指出，在当前我校加快推进高水平特色鲜明综合型大学建设的过程中，综合化背景下的教师教育特色亟待强化。举办“新时代与新教师教育”高峰论坛，也是希望各位专家能为湖南科技大学特别是教师教育和教育学科的发展诊断把脉，为我校如何进一步落实教师教育战略定位，传承我校师范教育办学传统、彰显教师教育办学特色提供智力支持！
    第二阶段由教育学院院长李海萍主持，西南大学靳玉乐教授、华中师范大学涂艳国教授、北京师范大学张斌贤教授分别作学术报告。
    靳玉乐报告的主题是“新时代教师教育的使命——基于政策的探讨”。他从认真贯彻新时代的新要求出发，从科学规划、形成体系、加大投入、开展认证四个方面阐述了 如何努力开创教师教育新局面、承担教师教育新任务。
    涂艳国报告的主题是“师范生免费教育政策的成效与反思”。他从当前师范生免费教育政策的目的和内容着手，提出目前已取得的成效是培养了一批优秀教师、毕业生比较满意以及产生了一定的示范效应，但总体上并没有达到目的。对于如何进行调整和完善，涂艳国从学生视角进行了反思，提出可以换一种思路来推进免费师范生教育政策的改革。
    张斌贤报告的主题是“教育硕士专业学位与卓越教师培养”。对于如何培养高质量的研究生，他提倡要把握一个核心和四个环节，即“了解学生”一个核心和“选课、读书、选题、写作”四个环节。张斌贤表示，作为教师要注重不断提升自己的需求层次和自我要求，着重培养加工理解信息的能力、思考能力、写作能力以及表达能力。
    第三阶段由教育科学研究院常务副院长周险峰主持，首都师范大学石鸥教授、华南师范大学卢晓中教授、湖南师范大学刘铁芳教授分别作学术报告。
    石鸥报告的主题是“新时代、新挑战、新教师”。他表示，信息技术社会的到来与核心素养的提出，使得教学技能被无限放大，教师只关注有效教学。针对挑战，石鸥认为新教师的培养要注重教师教育转型，从技术本位走向内涵发展，为师范教育正名。
    卢晓中报告的主题是“面向未来：学生、教育、教师”。他从人工智能等教育信息化背景出发，指出教育要面向未来，并进一步追问教育如何面向未来？由此引发了未来培养学生什么能力最重要、要发展什么样的教育以及需要什么样的教师三个具体问题。卢晓中对这三个问题进行了具体阐述，展现了一幅未来教育改革的愿景图。
    刘铁芳报告的主题是“教育良心”。他从教育改革和教师发展两个层面出发，提出教育改革要注重整体性，要构建上下联动的学术研究共同体。作为一名教师，只有自己具有扎根意识和自我整合意识，才能进行有灵魂的教育改革，给与学生整体性的人文关怀。
    在互动环节，与会的各位专家一一回答了同学们提出的疑问。同学们纷纷表示，本次高峰论坛大咖云集、精彩纷呈，给广大师生带来的是一场思想上的学术盛宴，在智慧和思想两个层面都受益匪浅。（文孙红）