湖南科技大学留守儿童心灵呵护志愿团自2010年5月成立以来开展过多次活动，在教育学院王伟清教授的指导和带领下，屡次深入农村留守儿童密集区，开展心灵呵护志愿活动，并取得显著成效。特别是在湖南涟源市荷塘镇的塘湾中学进行的心灵呵护活动受到了呵护对象及其家长与监护人、中小学领导与教师的普遍欢迎，并且多方代表发来感谢信，对志愿团的工作给予肯定，并对今后的合作充满信心与期待。

    时隔不到半年，先后收到涟源市荷塘镇塘湾中学全体留守儿童、塘湾山里人工作委员以及毕业于塘湾中学的山里人基金会秘书长、中国科学院计算数学与科学工程计算研究所研究员戴彧虹教授发来感谢志愿团陪同塘湾中学留守儿童走过的心灵健康之旅所付出的努力，从字里行间可以看出许多可喜的变化。

    塘湾中学地处偏僻的边远山区，全校学生中留守儿童占学生总数的39%，单亲留守儿童占36%。家庭教育的缺失，导致孩子们存在诸多问题，比如心理问题、性格问题、与人交往问题、品行问题等，这些严重地影响了孩子们的学习和生活。2013年11月王教授通过“山里人网站”了解到山里人工作委员，并主动与其取得联系，活动前，王教授与唐许汉校长进行相关事宜的沟通，给塘湾中学留守儿童心灵呵护活动制订了一套全面细致的方案，并于11月24日实施。一年多后即2015年1月9日志愿团又来到该校进行回访，先后两次在王伟清教授的指导下共计带领90余名志愿者开展心灵呵护活动，对近800多名学生进行了心灵健康体检。志愿者们开展心理团训、个体咨询、“房树人”测试、文艺演出、对重点呵护对象进行家访等一系列内容，与孩子们进行有效交流，准确把握孩子的心理问题，并实施有效干预，获得了学校师生的一致点赞。身为中国科学院数学与系统科学研究院优化与应用中心副主任的戴彧虹教授也不禁点起了赞，在给教育学院王伟清教授的个人感谢信中提到了该校的以下变化：

    1.心灵呵护活动给老师和学校提供了心灵呵护工作的方向，把握重点，化解危机。 

    2.你们的到来一方面唤起了母校老师对孩子心灵健康问题的重视，另一方面化解了教师对心灵健康的误解。

    3．通过对志愿团心灵呵护活动的观摩，班主任、科任教师及学校学会了一些科学有效的心灵呵护方法，促使母校的心灵呵护工作更上一层楼。

    4．建立了学生特别是特殊学生的心理档案，为母校建立学校心理咨询室打下了良好的基础。

    5.孩子们变得更加乐观向上了。

    6.现在，志愿活动还在继续：志愿者联合母校为重点呵护对象建立了心理健康档案，追踪每一个对象的发展情况；志愿者利用书信，电子邮件，电话（短信）等方式与学生进行一对一的后续呵护。

    该校在感谢信中说道：“贵校领导、志愿者们为塘湾中学孩子们的健康成长付出了无比辛勤的劳动，不顾路途艰险偏远，冒着冬日的严寒，深入学校及家庭积极开展活动，我校特对王伟清教授以及诸多优秀的志愿者们致以崇高敬意和衷心的感谢。同时更加希望并真诚期待贵校留守儿童志愿团能与我校保持长期合作的友好关系，促进孩子们的心理健康成长，谢谢贵校的支持。”戴教授表示：“我相信，随着活动的深入，呈现在我们面前的将是一片更加和谐的校园景象——孩子们快乐、健康地学习、成长、成才！”同时对王教授对其母校留守儿童心灵呵护工作做出的巨大贡献表示由衷的感谢。

    对于这样的大力肯定，志愿者们并没有骄傲，而是继续捧着一颗红心默默地帮助那些有心理危机的孩子，据悉4月9日志愿团将前往娄底锁石中学开展心灵呵护活动，近日的倒春寒也阻挡不了他们坚实的脚步……