为更好的关注新生心理健康，帮助新生解决心理困惑及问题，建立起完备的养成辅导员心理工作体系，9月13日16：30，教育学院在第八教学楼2-3教室开展了“助我成长”系列讲座第八十五讲-养成辅导员心理工作体系与指导培训。本次培训由辅导员练素华主讲，全体养成辅导员到场参加。

会议伊始，练素华从心理健康工作领导小组、五级联动的心理健康教育体系、两个工作机制三个方面详细介绍了我校心理危机干预体系，让养成辅导员对各项工作开展有初步了解。她鼓励养成辅导员利用掌握的专业知识和作为同龄人的特殊优势关注每个新生的成长，预防新生各类型的心理问题，提高新生心理健康水平，促进新生顺利适应大学生活。

紧接着，练素华从养成辅导员职责、任务、素质、能力多角度展开讲解。她鼓励养成辅导员应关注自身心理健康水平，提高业务能力，协助老师开展心理健康教育工作，积极向同学们宣传、普及心理健康基本知识，对存在心理问题的同学按程序进行汇报。她提醒养成辅导员一定要重点关注13类重点人群、监控七个重点时段、掌握自杀识别七大线索。在养成辅导员力所能及的范围内给予存在一般心理问题的新生必要的帮助和简单的辅导。

同时，练素华强调养成辅导员要具备敏感性和辨别力，在履行职责时注意量力而行、明确定位、及时报告、保守秘密和自我保护五大问题。养成辅导员应秉持助人三原则的能力和七颗心的心理素养帮助每一个新生。理解新生刚入学出现的各类情绪和状况，真诚为新生提供帮助。

最后，练素华对新生心理健康问题的应对措施进行着重提醒，鼓励养成辅导员开展心理危机干预工作要大胆探索、加强联系、明确职责、高度警惕，面对危机做好监护，让每一个新生都拥有一个愉快的大学生活。

通过本次培训，各位养成辅导员们对自身的工作职责有了更加深刻系统的了解，相信他们能够尽职尽责，不断积累经验，更好的完成之后的工作，为22级新生的心理健康成长贡献自己的一份力量。

文/马思娅

图/马思娅 刁英超

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