7月12日，湖南科技大学留守儿童心灵呵护志愿团“三下乡”社会实践团队继续在湖南娄底双峰地区展开交流学习与实践活动。

上午八点，趁着天气较为凉爽，志愿团团员赴蔡和森纪念馆参观，重温“中国共产党”名称提出者蔡和森及其家人的革命斗争事迹。蔡和森同志用其短暂的一生谱写了一首忧国忧民、救国救民的英雄赞歌。毛泽东曾对他做出评价：一个共产党员应该做的，和森同志都做到了。在讲解员的带领下，队员们深切缅怀革命先烈的英雄壮举和不朽功绩，追忆初心使命，凝聚奋进力量。和森舍身取义为天下，我为和森家乡献爱心。

(志愿者在纪念馆外合影)

(指导老师和志愿团成员参观蔡和森纪念馆)

在参观活动结束之后，志愿团成员返回酒店，与双峰一中心理健康教师许海文共同召开了小型研讨会。许海文老师是“许海文心理健康教育名师工作室”的首席名师，同时也是双峰地区第一位专职从事心理健康教育相关工作且教龄最长的教师。会上，许老师介绍了娄底市尤其是双峰地区中小学心理健康师资配置状况以及心理健康课课时安排，同时向志愿团分享了自身的教育经验，对同学们的相关困惑作出专业解答。许老师指出，双峰县心理健康教育专业师资严重不足，基础教育阶段缺失专职心理教师，无法开展心理健康教育工作。双峰一中也只有三位专职心理健康教师，三位老师都是学生发展中心的，而学生发展中心又隶属于学生发展。这三位专职心理与生涯的教师，主要从事高中学生的心理与生涯教育教学、学生心理与生涯咨询、学生心理社团指导等工作，以及开展心理健康教育活动。另外，学校需要通过构建“心理健康教育课、心理社团、心理辅导”三位一体的常规工作体系，营造良好的心理健康教育氛围。专任心理健康教师以积极心理学理论体系和体验式全程生涯教育体系为依据，在大德育体系下开展学校心理工作。学校也正在培养一支以行政人员为首、以专职心理教师为骨干、以班主任为核心、学科教师为辅的生涯导师队伍。同时，心理健康工作应注重家校联盟，学校要对家长进行心理健康教育讲座，从而形成教育合力，实现“全员、全程、全方位”育人，努力构建家校社联盟、衔接中小学一体化的心理健康教育体系。许老师还特别指出以下两点，心理健康教育工作需要全员、全程、全方位落实到位，需要家校联盟，单靠心理教师做不好学校的心理健康教育工作。专任心理健康老师除了要做好本职工作，更要不断完善自我；心理教师的自我关怀、终身学习、专业成长和督导需要同步到位，这有利于心理教师健康、持续为学生服务。在会议的最后，许老师表达了美好的心愿：不仅是湖南，在全国很多基层的中小学基础教育阶段都缺乏专业的心理健康工作者。希望大家能够奋发学习，为以后走上工作岗位后能够更好地胜任自己的本职工作打基础，这同时也是在为点亮无数个家庭的梦想而不断蓄力。在两个小时的座谈会中，志愿团团员认真倾听，收获颇丰，与许老师积极开展互动，受益匪浅。

(许海文老师在座谈会上分享教育经验)

(座谈会上，志愿团成员认真聆听许老师分享教育经验)

午饭结束后，志愿团团员继续前往双峰县井字镇，开展进家入户式走访调研。走访活动开始前，指导老师王伟清强调各志愿团团员需要讲求访谈的艺术，巧入主题；多从孩子的角度出发，认真观察他们的心理特征；并根据实际情况适当地展开危机干预。随后，七组成员前往各家各户展开走访活动，最后还参观了蔡和森与蔡畅兄妹的故居。

(指导老师与学生一同家访)

(指导老师与当地孩子对话)

(志愿者与孩子一同拉旗帜并合影)

(团队在故居前面合影留念)

晚间志愿团前往双峰县行政服务中心机关食堂就餐，井字镇党委书记赵向阳同志等领导人热心接待，并对留守儿童心灵呵护志愿团的辛苦付出表示感谢。王伟清老师由衷地希望志愿团能够与当地中小学签订合作协议，建立稳定的合作关系。借助志愿团的专业优势，在中小学筛选重点呵护对象并进行长期追踪，维护中小学生的心理健康安全，这获得了在场领导的一致认同。

此次“三下乡”社会实践活动让志愿者们意识到政府、学校、专家学者等各方力量都高度重视学生的心理健康问题，高校志愿力量的积极加入对中小学心理健康工作的进一步开展也有积极的意义。通过开展心理呵护与跟踪，形成长效帮扶机制，为中小学学生的心理健康工作贡献青春力量！

作者：程思绮，苟云玉

 摄影：周姣