破茧成蝶，跨界逐梦：双峰县转岗教师能力提升研修班在我校成功举办

近日，由湖南科技大学教育学院精心承办的双峰县转岗教师能力提升集中封闭式研修班在湘潭举行。本次培训有来自双峰县的初中物理、化学及中小学心理健康教育、音乐、体育、美术等6个学科300名转岗教师齐聚湘潭，通过系统化、精准化的研修，为胜任新岗位注入强劲动能，更好地推动双峰县基础教育优质均衡发展。

应势而为：破解结构瓶颈，服务教育

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。面对新时期“五育并举”的更高要求及县域内部分学科师资短缺、专业不对口等结构性难题，双峰县教育局党委审时度势，坚决落实国家关于加强教师队伍建设、特别是实行“跨学科/学段转岗机制”的要求，将转岗教师培训视为促进教育均衡发展、提升育人质量的核心举措。

“转岗教师是优化我县教师队伍结构的重要力量，提升其专业能力，事关课程开齐开足开好，事关办好人民满意教育，更是双峰教育强县战略落地的关键一环。”双峰县教育局党委副书记、副局长邓雄辉在开班动员讲话中深刻阐述了培训的战略意义。他强调，这不仅是解决现实师资需求的“及时雨”，更是赋能教师个体专业成长、培育“一专多能”复合型人才的“长远棋”。

开班典礼

学员合影留念

精准赋能：聚焦核心能力，实现“能教”到“善教”

本次研修绝非简单的知识“补位”，而是直击转岗教师痛点、精准设计的“能力跃升”工程。湖南科技大学教育学院与双峰县教师进修学校通力合作，组建高水平服务团队，课程设置紧密围绕“转岗教师教育教学教研能力提升”的核心目标，聚焦课堂主阵地，突出问题导向：通识课程以“立根铸魂、赋能通用”为核心，从教育精神、心理规律、技术融合、教材运用等多个维度，为转岗教师提供了纲领性指导。

李炳煌教授紧扣教育家精神，立足转岗教师成长规律，指引教师以“师德为基、教研为翼”为发展核心。尹霞云教授基于心理学原理，助力教师掌握课堂问题应对艺术。杨敏教授阐述了如何将教研方法融入日常教学，启发教师从 “单纯教学” 转向 “教研并重”。凌云志教授聚焦AI技术，引导教师探索“技术+教育”融合路径。李学教授以“教材重组、本土拓展”策略，推动教师从“教材执行者”转型为“课程设计者”，实现专业成长。

通识课程授课现场

专业课程始终紧扣“能力跃升”核心，针对不同学科特点精准设计内容，让转岗教师在“理论筑基+实操淬炼+创新赋能”中实现蜕变。物理、化学教师重构学科知识体系，强化实验探究能力与实证思维的培养；音体美教师深入解读审美感知、运动能力等核心素养内涵与实践路径；心理健康教师系统掌握发展心理学基础与危机干预技能，引导教师实现从原学科思维向新学科专业思维的跨越。通过专业认同重塑与职业使命感强化，帮助教师深刻理解新学科的独特育人价值，鼓励教师结合原有专业背景与个人特长，探索个性化发展路径，点燃持续精进的内驱力。

专业课程授课现场

成效初显：破茧成蝶展新翼，跨界亦能创卓越

参训教师全身心投入高强度、沉浸式的封闭学习。来自初中化学研修班的彭老师坦言：“从数学转教化学，曾对实验教学发怵。这次系统培训，尤其是实验设计与实证思维的强化，让我掌握了基于核心素养的化学教学设计策略，能将数学的逻辑思维优势迁移至化学反应原理教学与定量分析中，增强了胜任新岗位的信心与教学实践能力。”一位由语文转岗至美术的王老师则表示：“深刻理解了美术教育远不止于技法传授，审美感知与创造力的培养对孩子全面发展至关重要。全新的形象思维训练打开了我的教学视野。未来要把语文课本里的意象变成美术课的素材，让孩子以画国形式描绘出‘墨池飞出北溟鱼’的意境。”

学员彭屹峰发言

学员王琼玲发言

湖南科技大学教育学院及双峰县教师进修学校的组织服务工作获得学员高度评价。项目负责人表示，团队以高度责任感确保研修“高质量、高水平、高效益”运行，为学员提供了坚实的学术与后勤保障。

结业典礼

本次研修班的成功举办，是双峰县深化新时代教师队伍建设改革、优化师资结构的生动实践。它有效破解了部分学科师资短缺难题，为转岗教师铺设了从“跨界者”蝶变为“领跑者”的专业阶梯。学员们满载而归，带着新理念、新技能、新动力重返双峰教育一线，必将为开齐开足开好各类课程、全面落实“五育并举”、促进县域教育优质均衡发展注入澎湃动力，共同谱写双峰教育高质量发展的崭新篇章。

图\文 黄静

一审 李炳煌

二审 张进良

三审 陈京军