培养面向未来的教师，需要怎样的视野与格局？教育学院的回答是：必须拥抱科技，深入实践前沿。11月1日，一场旨在赋能未来教师的工程训练见习活动在学校工程训练中心（卓越工程师学院）举行。在教育学院副院长张进良的带领下，2024级、2023级教育技术学公费师范生共同参与，亲身体验智能制造如何驱动社会生产与教育模式的深刻变革。

图 1 师范生在工程训练中心合影

在工训中心冷加工车间、钳工车间以及数控车间，苏飞老师首先跟同学们回顾了金工实习与工程训练中心的发展历程。随后，他向同学们系统介绍了传统工种与加工设备，并开展了全方位的安全教育，为实训安全筑牢防线。

图 2 苏飞老师介绍加工设备

在智能制造实训室，同学们近距离观摩智能制造生产线的运行流程，系统学习视觉检测、机器人操作及数控加工等核心技术。姜栋老师结合师范教育特色，阐释如何将这些工业技术转化为中小学科技教育的教学资源，使同学们对“智能制造”、“数字孪生”等概念有了更为直观的认识。

图 3 姜栋老师讲解智能制造产线运行流程

在3D打印实训室，同学们在薛瑞、谢石龙老师的带领下了解了3D打印、增材制造及注塑成型的基本原理。在老师们的指导下，大家分组协作，设计简易模型，体验3D打印的完整流程，亲手完成属于自己的实践作品。

图 3 3D打印技术实践

“从智能制造生产线到3D打印实践，此次工程训练见习让师范生切实体会到科技赋能教育的无限潜力。”同学们纷纷表示，他们会将所学所悟融入师范专业学习中，努力成长为能够培育科技创新人才的优秀教育工作者。

图 5学生在工训楼前合影留念

此次工程训练见习活动是教育学院推动师范生综合素养提升的一项重要探索。这种理论与实践相融合的模式，不仅强化了公费师范生的工程思维与科学思维，也进一步深化了“师范+科技”的育人理念。

文/图：黄梓菲

一审：陆明丽

二审：张进良

三审：谭千保