一、培养目标

培养高素质的基础教育学校和中等职业技术学校数学课程专任教师。具体培养目标为：

1.拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

2.具有良好的数学修养和扎实的数学专业基础，了解数学学科前沿和发展趋势。

3.具有较强的数学教育实践能力，能胜任数学的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决数学教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。

4.熟悉基础教育数学课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。

5.能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、学制及学分要求

1.学制与学习年限

本学科硕士研究生正常学制3年，包括完成学位论文答辩。

硕士论文答辩前应完成规定的学分和各培养环节，达到学校规定的毕业条件。延长学习时间者，须提出申请，经学院签署意见后报研究生院审批，包括休学时间，原则上最长在校学习年限不超过6年；提前完成培养计划者，经规定的审批程序可提前毕业并获得学位，但获得正式学籍后的在校时间不能少于2年。

2.学分要求

课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究。总学分不少于36学分，其中学位基础课12学分、专业必修课12学分、专业选修课 6学分、教育实践研究6学分。

三、教育实践

教育实践应结合学校教育教学实践，开展教学设计、教育调查、案例分析、班级与课堂管理等方面的研究。

1.实践案例研究：研究自身教学实践，撰写案例研究报告。

2.教育观察反思：进行课堂观察或教育活动观察，完成至少10个详细的教育观察报告，并附相应的完整观察视频。

3.教学专题研究：针对本学科、本岗位的教育教学实践问题开展专题研究，形成5000字的研究报告。

四、中期考核

修完学位课程后，方可进行中期考核，中期考核的内容、程序和要求按照学校有关规定执行，中期考核应在第4学期末完成。

五、培养方式

重视理论与实践相结合，采取双导师制，校内导师与校外实践导师共同指导学生的学习活动。根据培养目标、课程性质和教学内容，选择合适的教学方式与方法，在教学中关注实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。

学生累计在校学习时间不得少于6个月。

六、学位论文及学位授予

1.学位论文选题应与专业领域和专业方向相一致，来源于基础教育学校和中等职业技术教育学校数学教育、教学中的实际问题。

2.学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、案例分析报告等。论文正文部分字数不少于2万字。

3.论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有高级教师职称的基础教育学校或中等职业技术学校数学教师或教学研究人员。

4.修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

七、正常学制主要管理环节

序号	项  目	时间安排	组织与考核专家
1	制定个人培养计划	第1学期	指导教师
2	开题报告	第4学期	学院统一布置；导师组评议指导
3	中期考核	第4学期	学位点组织
4	学位论文中期检查	第5学期	学院统一布置；导师组检查、指导
5	学位论文预答辩和学位论文修改	第6学期	导师；导师组检查、指导
6	学位论文送审	第6学期	学院（导师）；研究生院
7	学位论文答辩	第6学期	学院组织

八、个人培养计划

入学后一个月内，研究生在导师及导师组的指导下依据培养方案要求制定和提交《硕士研究生个人培养计划》，包括课程学习和学位论文工作计划。学位论文工作包括研究方向，已有工作基础、研究计划和时间安排等，从提交合格的开题报告日期起到论文答辩，学位论文工作时间不得少于1年。

九、课程设置表

?课 程 类 别	课程编号	课程名称	学分	学 时	开课学期				开课单位	备注
					1	2	3	4
学  位 基础课 （12学分）	G15000001	中国特色社会主义理论与实践研究	2	36	√				马克思 主义学院	必修
	G17000007	基础英语	2	54	√				外国语学院
	Z17140001	教育原理	2	36	√				教育学院
	Z17140002	课程与教学论	2	36	√				教育学院
	Z17140003	教育研究方法	2	36	√				教育学院
	Z17140004	心理发展与教育	2	36	√				教育学院
专  业 必修课 （12学分）	Z17140005	案例分析及实践操作	1	18		√			教育学院	必修
	Z17070101	数学课程与教材研究	2	36	√				数学学院
	Z17070102	数学教学设计与实施	2	36		√			数学学院
	Z17070103	数学教育测量与评价	3	54	√				数学学院
	Z17070104	数学教育心理学	2	36		√			数学学院
	Z17070105	数学教育哲学	2	36		√			数学学院
专  业 选修课 （6学分）	Z17071101	现代数学概览	2	36		√			数学学院	选1门
	Z17071102	数学解题方法研究	2	36		√			数学学院
	Z17071103	数学建模与数学教学	2	36		√			数学学院	选1门
	Z17071104	数学教育信息技术	2	36		√			数学学院
	Z17071105	数学课程管理与改革	2	36		√			数学学院	选1门
	Z17141001	基础教育改革与发展专题	2	36		√			教育学院
教育 实践 研究 （6学分）	G17000008	实践案例研究	2	4周			√		教育学院
	G17000009	教育观察反思	2	4周			√		教育学院
	G17000010	教育教学专题研究	2	4周				√	教育学院
学术 活动	学术活动的主要形式包括听学术报告、专家讲座，参加学术会议、参加学校或省级研究生论坛报告会、研讨等		须参加学术活动5次以上，其中本人主讲报告至少1次